"Nous y voilà: la danse véhicule l'image d'un corps parfait, maîtrisé, à l'expression sublime. C'est toute l'histoire de la pensée et des représentations de la danse: de progressives mais durables idéalisations et normalisations du corps qui invisibilisent voire dénigrent les corps différents (...)"--P.76

Dépouillement: Du monstre à la démonstration / Bérengère Alfort et Charles A Catherine. -- Tous les mêmes, tous uniques. -- Psico-art, du côté de l'art thérapie / Marie-Juliette Verga. -- Études d'oeuvres : [9 de Cas Public / Maïa Bouteillet ; Dévaste-moi / Charles A. Catherine ; bODY_rEMIX de Compagnie Marie Chouinard] / Marie-Juliette Verga].[-]

"Troisième volume d'une série de cahiers pédagogiques sur la danse et le handicap, cet ouvrage a pour objectif d'accompagner les enseignants et les professionnels de la danse dans une démarche d'accessibilité pour les personnes sourdes et malentendantes: accès aux oeuvres, au patrimoine chorégraphique, à la pratique de la danse dans toute sa diversité.
Mémento pratique nourri de l'expérience d'acteurs du milieu chorégraphique, il présente des approches pédagogiques adaptées, des savoir-faire, des exemples de bonnes pratiques, des organismes ressources et des publications de référence. (...)"--P.[4] de la couv.

Comprend une médiagraphie.[-]

"Deuxième volume d'une série de cahiers pédagogiques sur la danse et le handicap, cet ouvrage a pour objectif d'accompagner les enseignants et les professionnels de la danse dans une démarche d'accessibilité pour les personnes handicapées motrices: accès aux oeuvres, au patrimoine chorégraphique, à la pratique de la danse dans toute sa diversité.
Mémento pratique nourri de l'expérience d'acteurs du milieu chorégraphique, il présente des approches pédagogiques adaptées, des savoir-faire, des exemples de bonnes pratiques, des organismes ressources et des publications de référence. (...)"--P.[4] de la couv.

Comprend une médiagraphie.[-]

"Premier d'une série de cahiers pédagogiques sur la danse et le handicap, cet ouvrage traite spécifiquement du handicap visuel. Il a pour objectif d'accompagner les enseignants et tous les professionnels de la danse dans une démarche d'accessibilité des oeuvres, du patrimoine chorégraphique, de la pratique de la danse dans sa diversité.
Mémento pratique nourri de l'expérience d'acteurs du milieu chorégraphique, il propose des approches pédagogiques adaptées, des savoir-faire, des exemples de bonnes pratiques, et présente les organismes ressources ainsi que les publications de référence. (...)"--P.[4] de la couv.

Comprend une bibliographie.[-]

Dépouillement: Part 1. "A breath of fresh air, an account of a project / Brenda Mallon and Miranda Tufnell. -- Part 2. Approches to practice. - Breath. - Touch. - The practice of saying yes / Eva Karczag. - Between you and me. - Self care in times of caos and violence / Michal Shahak. - Getting your bearings: movement and sensing. - Towards meaning : body, health and imagination. - "Chance of fair" : writing with people with mental and physical health issue / Kay Syrad. -- Part 3. Laying the foundations: movement in ealry years development / Karen Adcock Doyle and Jasmine Pash. -- Part 4. Practitionner accounts. - What is this pill called dance? : music and movement in hospital / Filipa Pereira-Stubbs. - Harry : the story of a child in hospital / Lisa Dowler, co-written with Kellie Rixon. - Dancing recall : making connections / Daphne Cushnie. - Moving forward with Parkinson's / Amanda Fogg. - Breath and becoming in mental health and addiction / Sister Bridget Folkard. - A dance for buddug / Cai Tomos. - What is health?

Comprend une bibliographie.[-]

" Peut-on soigner par la danse ? Peut-on donner à la danse une place dans l'arsenal thérapeutique ? A-t-elle la capacité de mobiliser la sphère psychique de l'individu qui « entre dans la danse » ? Quel corps la danse met-elle en mouvement ? Comment s'élabore-t-il et comment, par son intermédiaire, le sujet se construit-il du même coup, et avec lui l'espace, le temps et les nuances de la présence qui fondent la relation et les interactions ?

Si, nous dit l'auteur, la danse n'est pas thérapeutique en elle-même – pas plus que l'art ou la parole -, elle peut le devenir grâce au dispositif dans lequel elle s'inscrit. Ainsi à partir d'une longue pratique de la danse-thérapie, Benoît Lesage pose, dans cet ouvrage, les fondements théoriques de cette discipline et livre des outils qui permettent de les incarner. A la croisée de l'art, de la création, de la psychomotricité, de la thérapie à médiation corporelle et de la pratique groupale, le parcours interdisciplinaire qu'il propose s'ouvre à la clinique, abordée ici en relation avec diverses populations : personnes psychotiques polyhandicapées, présentant des troubles du comportement et de la communication, autistes, anorexiques, porteuses de handicap sensorimoteur…

Au-delà des enjeux cliniques et thérapeutiques évoqués ici, la danse-thérapie hérite de la danse la faculté essentielle et fondatrice de convier les hommes à partager le rythme, les images, le plaisir sensoriel et parfois sensuel, en puisant aux mémoires individuelles et communautaires. Cet ancrage immémorial dans les mythes et dans l'enfance en fait une source dynamique qui peut remettre en marche le sujet… pas à pas." 4e de couverture

Contient

1- Fondement et structure

- La création du corps
* Des limites fluctuantes
* Le sens de soit :un travail "d'approprioception"
* Le travail du bébé
* Construire le tonus
* D'ici à là ... Naissance de l'espace et du temps
* L'imaginaire : du corps-écran au corps-écrin

- Les structure du corps
* La table des matière du corps
* La construction tonico-posturale : les chaîne musculaires
* Équilibre et dynamique

- L'expressivité du geste : pour une lecture psychodynamique du mouvement
* Les paramètres du mouvement : dynamique, espace et temps
* Les flux tonique et posturaux
* Le poids
* Les valeurs expressives de l'espace
* Valeurs expressives du temps
* Les dynamiques du mouvement
* Gesticulation et gestation du sens

- L'approche esthétique: pour une art-thérapie poïétique
* L'art comme instauration et individuation
* Forme primaire et secondaire
* Le jeu des formes primaires en danse
* Les affects de vitalité
* Créer de nouvelles catégories

2- Le cadre et les outils en danse-thérapie

- Dynamique du groupe en danse-thérapie
* Le groupe comme matrice
* Fonctions et rôle du danse=thérapeute : le cadre et le dispositif
* La dialectique sujet/groupe
* Les énergies du groupe : la logique des chaînes musculaires
* Formes groupales

- Rythme

- Axes de travail, outils et méthodes pour la danse-thérapie
* L'édification du corps
* La construction et l'expressivité du geste
* L'étayage psychocorporel
* L'axe relationnel
* La mise en forme : pour un axe poïétique

3- Clinique spécifique en danse-thérapie
- Danse-thérapie et dialogue corporel : rencontre avec des enfants et des adolescents polyhandicapés / Benoît Lesage
- Une expérience de danse-thérapie auprès d'adolescent autistes / Laurence Auguste
- Danse thérapie avec des adolescents mentalement handicapés. Un processus d'individuation et d'épanouissement / Claire Bertin
- Psychose et adolescence : Angélique et Pierre / Catherine Yelnik
- De la différenciation à l'individuation ... Approche transculturelle par la danse-thérapie d'un groupe thérapeutique de jeunes enfants psychotiques / Claire Bertin
- Danse-thérapie avec des adolescents porteurs d'un handicap mental / Johan Dhaese
- Dialogue corporel et danse-thérapie avec des personnes déficientes visuelles et mentalement handicapées. Un processus psychocorporel au long cours / Anne Flore Devez
- Le retour du soi dans le corps : La danse-thérapie dans la prise en charge plurielle de l'anorexie mentale / Vincenzo Bellia

4- Expériences intégratives en danse-thérapie
- Un parcours à travers les matières du corps : Peau et squelette
- Espaces d'histoires
- Les statuettes
- Rencontre autour d'une tableau
- Conclusion : Des danse-thérapies et des danse-thérapeutes

- Annexe 1 : Les danses-thérapie instituées : Repère chronologiques et filiations
- Annexe 2 : Laban Movement analysis (Éléments)
- Annexe 3 : Glossaire spécifique des méthodes de travail corporel citées dans l'ouvrage
- Annexe 4 : Les chaînes musculaires et articulaires selon la systématique de G. Struyf
- Annexe 5 : La synergie musculaire entre diaphragme, transverse de l'abdomen et psoas

Comprend aussi une bibliographie[-]

"Respirer, marcher, danser, écouter, regarder, résister, accepter la vulnérabilité, se tromper, devenir intime, vivre ensemble. Ce sont les différentes expériences appréhendées à partir d'observations ethnographiques effectuées au Brésil, au Japon et en France. Ces divers aspects de la vie appellent un mode de connaissance microscopique qui n'est plus celui de l'idéalité du sens comme dans l'humanisme européen, mais celui de la matérialité des sens et des sensations. Dans ce parcours, le langage est mis à l'épreuve. Réinterrogeant la tension décrite par Wittgenstein entre dire et montrer, François Laplantine propose une anthropologie du sensible, c'est-à-dire du corps dans tous ses états."--P.(4] de la couv.

Comprend une bibliographie.[-]

Générique: Chorégraphie, Hélène Blackburn; danseurs, Alexander Ellison, Cai Glover, Robert Guy, Daphnée Laurendeau, Danny Morissette; dramaturgie, Johan De Smet; musique, Martin Tétreault; films, Kenneth Michiels; avec la participation des enfants du quartier Gantois Rabot, Seymanur Kizilca, Evgeni Miroslavov, Chaz
Keith Salfamones, Ramzi Serrai, Burhan Zambur; éclairages, Emilie B-Beaulieu et Hélène Blackburn; scénographie, Hélène Blackburn; costumes, Michael Slack et Hélène Blackburn.

Une coproduction Cas Public & Kopergietery.
Public cible: À partir de 9 ans.[-]