Étude descriptive des pratiques pédagogiques cognitives d'une enseignante experte en classe technique de danse moderne
Mémoires et thèses
Université du Québec à Montréal
2003
792.817 K88e 2003
Danse moderne ; Pédagogie ; Classe technique ; Enseignement ; Cognition ; Apprentissage ; Baker, Peggy, 1952- ; Enseignants
Mémoire présenté comme exigence partielle de la maîtrise en danse.
Comprend une bibliographie.
Description physique : viii, 119 p. : tableaux ; 29 cm
Support : Papier
Langue : Français
Niveau d'autorisation : 0
Exemplaires
Nbre d'exemplaires : 1| N° | Cote / Code barre | Localisation | Commentaire | |
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