"Au théâtre, le metteur en scène, le comédien font des propositions de sens. Le spectateur seul décide du sens en dernier recours; cette responsabilité c'est la sienne. On comprend alors pourquoi il lui faut s'éduquer et comment on peut parler d'une 'école du spectateur'. Cette formule ambitieuse est aussi ambigüe: le spectateur apprend-il pour le théâtre ou par le théâtre? L'un et l'autre, il faut le croire. Et nous n'avons pas la prétention d'enseigner le spectateur, mais de lui apprendre, de lui montrer les chemins de cet apprentissage, de dresser si faire se peut la carte de son voyage, les itinéraires du regard et de l'écoute."-- P. [4] de la couv.

Comprend une bibliographie et des références bibliographiques.[-]

"Avec une postface à la 4e édition"-- P. de t.

"Tous ceux qui pour leur travail, leur culture ou leur plaisir lisent ou tentent de lire les grands textes théâtraux sont arrêtés par mille obstacles.
Anne Ubersfeld, professeur de téâtralogie à l'université de Paris III, relève le défi: dans ce livre qui fait désormais référence, elle propose une médiation entre la scène et la lecture, entre la théorie et la pratique, en donnant aux recherches les plus récentes une formulation aussi directe que possible."--P. [4] de la couv.

Comprend une bibliographie.
Comprend un index.[-]