Stratégies de gestion de l'erreur de l'apprenant en classe de danse classique: modes d'intervention entre deux paradigmes
Mémoires et thèses
Université du Québec à Montréal
2002
792.817 S268s 2002
Enseignement ; Formation professionnelle ; Danse classique ; Apprentissage ; Pédagogie ; Technique ; Erreur
Mémoire présenté comme exigence partielle de la maîtrise en danse.
Comprend une bibliographie.
Description physique : xi, 149 p. : illustrations (certaines en couleurs) ; 28 cm.
Support : Papier
Langue : Français
Niveau d'autorisation : 0
Exemplaires
Nbre d'exemplaires : 1| N° | Cote / Code barre | Localisation | Commentaire | |
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