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Documents  Aspect psychologique | enregistrements trouvés : 32

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POUR OBTENIR DE L’AIDE EN URGENCE, COMMUNIQUEZ AVEC LA LIGNE D’AIDE, SANS FRAIS, POUR LES VICTIMES D’AGRESSION SEXUELLE : 514 933-9007 POUR LA RÉGION DE MONTRÉAL ET LE 1 888 933-9007 PARTOUT AU QUÉBEC.

"L’Aparté est né à la suite du mouvement #moiaussi (#metoo), alors que le besoin d’offrir une assistance aux personnes subissant du harcèlement ou des violences en milieu culturel est apparu.
Dans ce contexte, des associations professionnelles et des regroupements se sont réunis pour mettre en place un plan d’action visant à agir contre toutes formes de harcèlement dans l’industrie. L’Aparté est un des éléments de ce plan d’action.
Notre mission est d'offrir une première assistance à toutes les personnes du milieu culturel qui font l'objet ou ont été témoins de harcèlement (psychologique ou sexuel) ou des violences au travail (agression sexuelle).

L’Aparté est un lieu neutre et confidentiel. Sans affiliation professionnelle et indépendant des associations ou des syndicats du milieu culturel, l’Aparté garantit la confidentialité et l’anonymat des personnes qui requièrent des services."--À propos
POUR OBTENIR DE L’AIDE EN URGENCE, COMMUNIQUEZ AVEC LA LIGNE D’AIDE, SANS FRAIS, POUR LES VICTIMES D’AGRESSION SEXUELLE : 514 933-9007 POUR LA RÉGION DE MONTRÉAL ET LE 1 888 933-9007 PARTOUT AU QUÉBEC.

"L’Aparté est né à la suite du mouvement #moiaussi (#metoo), alors que le besoin d’offrir une assistance aux personnes subissant du harcèlement ou des violences en milieu culturel est apparu.
Dans ce contexte, des associations professionnelles et ...

Violence psychologique ; Harcèlement ; Crimes sexuels ; Aspect psychologique ; Industries culturelles

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POUR OBTENIR DE L’AIDE EN URGENCE, COMMUNIQUEZ AVEC LA LIGNE D’AIDE, SANS FRAIS, POUR LES VICTIMES D’AGRESSION SEXUELLE : 514 933-9007 POUR LA RÉGION DE MONTRÉAL ET LE 1 888 933-9007 PARTOUT AU QUÉBEC

"Dans la foulée des allégations de comportements inappropriés dans le milieu culturel québécois, plusieurs regroupements se sont associés afin de se doter d’outils pour créer un milieu de travail exempt de harcèlement.
Notre milieu est distinct. La variété des métiers et des lieux de travail entraînent une complexité dans la compréhension de ce que peut être le harcèlement dans un tel milieu de travail.
Mais qu’est-ce qui constitue du harcèlement dans notre milieu? Comment le reconnaître? Qui a la responsabilité de faire cesser le harcèlement? Quelles méthodes de prévention doit-on utiliser? Sommes-nous dans l’obligation de dénoncer? Comme travailleur ou travailleuse, quel est notre rôle dans la prévention?

Voici une formation numérique qui répond à ces questions et à bien d’autres."--Accueil du site

Équipe de production: Productrice au contenu et chargée de projet numérique, Christine Bouchard; experts au contenu, Luc Chabot, Hubert Côté, Sophie Gagnon, Virginie Maloney; technopédagogue, Annie Ouellet; traduction, Myles McKelvey; conception et réalisation du site web, Novaconcept
POUR OBTENIR DE L’AIDE EN URGENCE, COMMUNIQUEZ AVEC LA LIGNE D’AIDE, SANS FRAIS, POUR LES VICTIMES D’AGRESSION SEXUELLE : 514 933-9007 POUR LA RÉGION DE MONTRÉAL ET LE 1 888 933-9007 PARTOUT AU QUÉBEC

"Dans la foulée des allégations de comportements inappropriés dans le milieu culturel québécois, plusieurs regroupements se sont associés afin de se doter d’outils pour créer un milieu de travail exempt de harcèlement.
Notre milieu est distinct. ...

Violence psychologique ; Harcèlement ; Crimes sexuels ; Aspect psychologique ; Guides, manuels, etc. ; Éducation permanente ; Industries culturelles

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Cote : 158.1 D376p 1991

"Dans cet ouvrage, Pierre Demers se fait l'avocat d'une éducation corporelle renouvelée qui favorise le développement global de la personne. Ce cheminement éducatif, ancré dans des expériences physiques, veut guider l'être humain vers un épanouissement harmonieux tant sur le plan physique que mental, social et spirituel.
En améliorant son écoute, sa capacité d'expression et de prise de décision, la personne devient plus apte à s'engager dans des actions saines qui lui permettent de vivre plus pleinement et en harmonie avec son entourage.
Critiquant le réductionnisme des expériences corporelles uniquement physiques où la performance sportive est à la recherche de la perfection musculaire, l'auteur conçoit l'éducation avant tout comme transmission de valeurs, qui peuvent se véhiculer au niveau corporel.
Tout en suscitant la réflexion, 'pour mieux vivre' est esentiellement un livre pratique. On y trouve une description vivante et une analyse lucide de divers programmes d'activités physiques actuellement en vigueur. Ce manuel représente une source de réflexion et d'idées précieuses pour les intervenants dans les domaines de la santé et de l'éducation physique, de la récréologie et de la réadaptation physique." -- P. [4] de la couv.

Comprend une bibliographie.
"Dans cet ouvrage, Pierre Demers se fait l'avocat d'une éducation corporelle renouvelée qui favorise le développement global de la personne. Ce cheminement éducatif, ancré dans des expériences physiques, veut guider l'être humain vers un épanouissement harmonieux tant sur le plan physique que mental, social et spirituel.
En améliorant son écoute, sa capacité d'expression et de prise de décision, la personne devient plus apte à s'engager dans des ...

Condition physique ; Éducation physique ; Corps humain ; Aspect psychologique ; Réalisation de soi ; Santé ; Aspect social ; Spiritualité ; Écoute

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Cote : 616.85 S761r 2019

"En s’appuyant sur de très nombreuses recherches et études scientifiques internationales, le grand psychiatre et spécialiste du cerveau Manfred Spitzer montre à quel point notre dépendance aux technologies numériques menace notre santé, tant mentale que physique. Elles provoquent chez les enfants et adolescents comme chez les adultes de nouvelles maladies et en rendent d’autres plus fréquentes : baisse des performances cognitives, troubles du sommeil, dégradation des capacités d’attention et de concentration, tendance à l’isolement et au repli sur soi, dépression, disparition du sentiment d’empathie, etc. Et même, chez les plus jeunes, baisse de la motricité et des capacités de perception.
Ce vaste tableau des connaissances scientifiques sur les effets des écrans, enfin traduit en français, a rencontré un immense écho en Allemagne et dans le monde entier où il a provoqué nombre de débats et de prises de conscience. Cette synthèse majeure s’articule à une réflexion critique profonde qui ne se contente pas de lancer l’alerte sur les cyberpathologies. Elle nous apprend aussi à nous en protéger et à agir à titre préventif. Une contribution absolument cruciale pour tenter d’éviter un désastre psychologique et social."--P.[4] de la couv.

Titre original: Cyberkrank: wie das digitalisierte leben unsere gesundheit ruiniert.
Comprend une bibliographie et des notes bibliographiques.
"En s’appuyant sur de très nombreuses recherches et études scientifiques internationales, le grand psychiatre et spécialiste du cerveau Manfred Spitzer montre à quel point notre dépendance aux technologies numériques menace notre santé, tant mentale que physique. Elles provoquent chez les enfants et adolescents comme chez les adultes de nouvelles maladies et en rendent d’autres plus fréquentes : baisse des performances cognitives, troubles du ...

Réseaux sociaux (Internet) ; Internet ; Génération Internet ; Aspect social ; Aspect psychologique ; psychopathologie

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Cote : 770.1 D576p 2019

Titre original: Why you like this photo.

"Voyez-vous vraiment ce que vous croyez voir ?

La perception est une notion difficile et fascinante à appréhender car elle relève à la fois de la science, des neurosciences, de la culture et de la sensibilité. La photographie en semble le support idéal puisqu'elle repose elle-même sur la combinaison savante et magique de la technique de l'optique, des grands principes de l'art et d'un certain regard.

Quand vous aimez une photo, un certain nombre d'éléments entrent en jeu. Est-ce que vous vous laissez entraîner par le mouvement capté par le photographe ? Est-ce que le jeu de contrastes ou la combinaison des couleurs vous séduit ? Est-ce que la composition vient bouleverser vos attentes initiales - mais d'où viennent-elles, ces attentes ?

Cet ouvrage tente de répondre à ces questions en décortiquant les bases techniques de la photo, comme l'exposition ou la profondeur de champ, et en y confrontant les dernières découvertes en sciences cognitives et les points de vue sur les tendances de professionnels de l'art."--P.[4] de la couv.
Titre original: Why you like this photo.

"Voyez-vous vraiment ce que vous croyez voir ?

La perception est une notion difficile et fascinante à appréhender car elle relève à la fois de la science, des neurosciences, de la culture et de la sensibilité. La photographie en semble le support idéal puisqu'elle repose elle-même sur la combinaison savante et magique de la technique de l'optique, des grands principes de l'art et d'un certain r...

Photographie ; Perception ; Guides, manuels, etc. ; Attention ; Aspect psychologique

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Cote : 615.851 K64a 2017

"L’art-thérapie et la médiation artistique consistent en un accompa­gnement de personnes en difficulté (psychologique, mentale, physique, sociale, existentielle) mises en position de création artistique aboutissant à des œuvres plastiques, sonores, théâtrales, corporelles et dansées. Ce travail subtil, qui prend les vulnérabilités comme matériau, cherche moins à dévoiler les significations inconscientes des productions qu’à permettre au sujet de se créer à nouveau dans un parcours symbolique de création en création. Les interventions d’artistes, de médiateurs artistiques et d’art-thérapeutes s’étendent désormais au champ social et permettent notamment de traiter le problème de la violence contemporaine"--P.[4] de la couv.

Comprend une bibliographie.
"L’art-thérapie et la médiation artistique consistent en un accompa­gnement de personnes en difficulté (psychologique, mentale, physique, sociale, existentielle) mises en position de création artistique aboutissant à des œuvres plastiques, sonores, théâtrales, corporelles et dansées. Ce travail subtil, qui prend les vulnérabilités comme matériau, cherche moins à dévoiler les significations inconscientes des productions qu’à permettre au sujet de ...

Art-thérapie ; Thérapeutique ; Aspect psychologique

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Cote : 616.0472 B651d 2018

"Sciences humaines et sociales. Philosophie"--Couv.

"À partir d'une recherche menée avec des danseurs professionnels, Valérie Bloch nous invite à " danser avec la douleur chronique " et à nous laisser porter par la musicalité d'un corps dansant atteint dans sa chair. Sa prise en compte et son écoute de cette douleur méconnue et mal aimée, parce qu'invisible, impalpable et invalidante, nous incite à regarder autrement le monde de la danse en souffrance et le monde de la santé au travail.
Ce livre nous interpelle d'autant plus que les usages du corps dans l'univers de la danse en disent long sur tous les autres corps de métier aux prises avec une douleur sans substrat anatomique connu, à l'heure où la machine est réputée plus performante, plus rapide et plus productive que bien des humains, au sein d'une société de consommation orientée vers le profit.
En plaçant le corps et ses usages au centre du débat, Valérie Bloch y révèle les postures, tant physiques qu'intellectuelles, qu'adoptent les danseurs professionnels et les juxtapose à celles des experts. Portée par une stratégie oblique, à la fois non conventionnelle et à rebours du discours dominant, elle interroge tout particulièrement la valeur accordée aux dires des uns et des autres et de ce qui leur vaut de se faire taxer d'imposture.
Résolument située en dehors des sentiers battus, elle en appelle aux récits de vie des danseurs blessés, à certains philosophes et anthropologues et aux savoirs d'autres systèmes de santé que ceux du monde occidental pour questionner les a priori et décoder le langage du corps"--P.[4] de la couv.

Comprend une médiagraphie et des notes bibliographiques.
Texte en français, avec quelques citations en anglais traduites en note de bas de page.
"Sciences humaines et sociales. Philosophie"--Couv.

"À partir d'une recherche menée avec des danseurs professionnels, Valérie Bloch nous invite à " danser avec la douleur chronique " et à nous laisser porter par la musicalité d'un corps dansant atteint dans sa chair. Sa prise en compte et son écoute de cette douleur méconnue et mal aimée, parce qu'invisible, impalpable et invalidante, nous incite à regarder autrement le monde de la danse en ...

Douleur ; Danse ; Guérison ; Médecine ; Aspect psychologique ; Effort physique ; Histoires de vie

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Cote : 155.91145 B619p 2003

"Cet ouvrage analyse les effets de la couleur sur la vie humaine depuis l'aube de la civilisation jusqu'à nos jours. Au fil des pages, nous découvrons les aspects historiques de la couleur (comment elle a fasciné les mystiques et dérouté les philosophes), ses aspects biologiques (ses effets sur la croissance des plantes et son pouvoir thérapeutique) et ses aspects psychologiques (nos réactions émotionnelles à la couleur et la façon d'en utiliser les agencements). Enfin, l'auteur montre comment le fait de comprendre et de manipuler une donnée aussi banale, en apparence, que la couleur a le pouvoir de transformer et d'enrichir notre vie."--P.[4] de la couv.

Titre original: The power of color.
Comprend une bibliographie.
"Cet ouvrage analyse les effets de la couleur sur la vie humaine depuis l'aube de la civilisation jusqu'à nos jours. Au fil des pages, nous découvrons les aspects historiques de la couleur (comment elle a fasciné les mystiques et dérouté les philosophes), ses aspects biologiques (ses effets sur la croissance des plantes et son pouvoir thérapeutique) et ses aspects psychologiques (nos réactions émotionnelles à la couleur et la façon d'en utiliser ...

Couleur ; Aspect psychologique ; Chromothérapie ; Biologie ; Philosophie ; Sens et sensations ; Vision

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Cote : 700.19 P455f 2017

"'Ton livre m’a sauvé la vie'. C’est ainsi qu’un jour, une jeune femme de 17 ans a abordé Anaïs Barbeau-Lavalette, l’auteure de 'La femme qui fuit' (Marchand de feuilles). Dans 'Faire œuvre utile', la chroniqueuse culturelle Émilie Perreault a voulu raconter, en 20 rencontres fracassantes, comment la vie d’une personne peut être complètement transformée par une œuvre d’art.
Comment le texte d’une chanson de Marc Hervieux a-t-il permis à une femme sans nouvelles de son mari pris en otage au Soudan de supporter l’insupportable? Comment le spectacle de Louis-José Houde a-t-il inspiré une spectatrice quadraplégique à lutter, jusqu’au jour où elle s’est rendue en marchant jusqu’à la scène pour remercier l’humoriste? Comment une pièce de théâtre de Robert Lepage a-t-elle aidé une fille à dire au revoir à son père mort dans une explosion sur l’autoroute 40?

Avec les témoignages de: Éric-Emmanuel Schmitt, Robert Lepage, Ingrid St-Pierre, Simon Boulerice, Mariana Mazza, Marc Séguin, Anaïs Barbeau-Lavalette, Samian, Daniel Thibault, Isabelle Pelletier, Biz, Keith Kouna, Louis-José Houde, Marc Hervieux, Denis Villeneuve, Margie Gillis, Marie-Mai, André Sauvé, Les Cowboys Fringants, Jean-Michel Blais et Kim Thúy."--P.[4] de la couv.
"'Ton livre m’a sauvé la vie'. C’est ainsi qu’un jour, une jeune femme de 17 ans a abordé Anaïs Barbeau-Lavalette, l’auteure de 'La femme qui fuit' (Marchand de feuilles). Dans 'Faire œuvre utile', la chroniqueuse culturelle Émilie Perreault a voulu raconter, en 20 rencontres fracassantes, comment la vie d’une personne peut être complètement transformée par une œuvre d’art.
Comment le texte d’une chanson de Marc Hervieux a-t-il permis à une ...

Art ; Aspect psychologique ; Émotions ; Biographies

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Cote : 792.8019 B993L 2017

"Avec la participation d'Olivia Karam"-P. de titre.

"La danse n'est pas simplement un art, c'est une posture, un regard sur soi et sur le monde, c'est un style de vie, une respiration, qui nécessite une grande exigence mais offre surtout une immense satisfaction personnelle. La pratique de la danse est une occasion de mobiliser notre mental pour l'amener à ne plus faire qu'un avec notre corps, un moment privilégié qui nous tire vers la joie, nous élève et nous fait vivre dans l'instant présent en nous replaçant au coeur de nous-mêmes.
En enseignant la danse classique depuis plus de trente ans à des danseurs professionnels de tous horizons, j'ai choisi de transmettre des conseils techniques et un apprentissage pédagogique à mes élèves, mais surtout le respect de leur corps, l'étendue de la force de leur mental et I importance du lâcher-prise et de la bienveillance. C'est ce que j'ai choisi de vous livrer dans cet ouvrage"-P. 4 de la couverture.
"Avec la participation d'Olivia Karam"-P. de titre.

"La danse n'est pas simplement un art, c'est une posture, un regard sur soi et sur le monde, c'est un style de vie, une respiration, qui nécessite une grande exigence mais offre surtout une immense satisfaction personnelle. La pratique de la danse est une occasion de mobiliser notre mental pour l'amener à ne plus faire qu'un avec notre corps, un moment privilégié qui nous tire vers la joie, ...

Perception de soi ; Aspect psychologique ; Attitude (psychologie) ; Intelligence émotionnelle ; Relation corps-esprit

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Cote : 615.85155 M219j 2015

Sous-titre de la couverture: Entretiens avec Carolyn Carlson, Sinoa Schoonejans, Amiyo Devienne, France Schott-Billmann, Gabrielle Roth, Marie Motais, Paula Roulin Prat, Rafael Baile, Susannah et Ya' Acov Darling Khan, Jean-Pierre Klein et Nicole Estrabeau, Angelin Preljocaj.

Comprend une bibliographie et une webographie.

Danse-thérapie ; Entretiens ; Thérapie par le mouvement ; Thérapies corporelles ; Art-thérapie ; Aspect psychologique

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Cote : 613.0887928 P485d 2014

Comprend une bibliographie à la fin des chapitres et une webographie à la fin du volume.
Comprend un index.

Santé ; Hygiène du travail ; Danse ; Prévention ; Lésions et blessures ; Aspect psychologique ; Corps humain ; Stress ; Alimentation

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Cote : 700.103 M231a 2013

Comprend un glossaire.
Comprend une bibliographie commentée.

Art contemporain ; Aspect social ; Aspect psychologique ; Aspect moral ; Publics ; Artistes ; Peinture ; Sculpture ; Aspect économique

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Cote : 370.158 S528p 2009

"L'évolution de la société induit des mutations de plus en plus rapides et engendre ainsi la nécessité de former des individus capables d'une grande adaptabilité. Plusieurs facteurs concourent au développement des capacités d'adaptation tels l'autonomie, la résolution de problèmes, les compétences relationnelles, la confiance en soi, la créativité, celles-ci étant appelées compétences psychosociales. Les résultats de recherches récentes montrent que l'attention portée au développement équilibré de l'enfant et les moyens pédagogiques mis en oeuvre pour l'apprentissage dans les écoles à pédagogie nouvelle potentialisent le développement de ces compétences et des stratégies d'adaptation actives qui sont des éléments fondamentaux de préventon des troubles de santé mentale. La réalisation d'une étude empirique a permis de mettre en avant la meilleure qualité de l'adaptation des étudiants issus d'écoles à pédagogie nouvelle lors de leur arrivée dans l'enseignement supérieur: ils présentent moins de symptômes anxieux et dépressifs, et obtiennent de meilleurs résultats scolaires au cours de la première année. Au vu du taux d'échec et d'abandon universitaire, ces données ouvrent de nouvelles perspectives en termes de prévention des difficultés expérimentées en fin de scolarité. Cet ouvrage apporte ainsi une contribution unique à la compréhension de l'apport des écoles différentes au devenir de leurs élèves. Il s'adresse aux parents désireux de mieux connaître l'intérêt des pédagogies existantes, ainsi qu'aux professionnels, étudiants et chercheurs dans le champ de l'éducation et de la santé mentale (psychologie, science de l'éducation, éducation spécialisée)." -- P. [4] de la couv.

Comprend une bibliographie.
"L'évolution de la société induit des mutations de plus en plus rapides et engendre ainsi la nécessité de former des individus capables d'une grande adaptabilité. Plusieurs facteurs concourent au développement des capacités d'adaptation tels l'autonomie, la résolution de problèmes, les compétences relationnelles, la confiance en soi, la créativité, celles-ci étant appelées compétences psychosociales. Les résultats de recherches récentes montrent ...

Étudiants ; Réalisation de soi ; Pédagogie ; Écoles ; Enseignement supérieur ; Aspect psychologique ; Aspect social ; Attitude (psychologie)

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Cote : 370.1 R436p 2011

"Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l'éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet: il s'agit de comprendre l'individu, d'interpréter ses attitudes, de l'aider à développer ses potentialités. Elles ont en commun de favoriser l'interdisciplinarité entre psychologie, psychanalyse, philosophie, sociologie, etc., pour enrichir le travail pédagogique. Elles développent un véritable discourt des pratiques, marquant le va-et-vient permanent entre théorie et pratique.
Cet ouvrage présente les fondements des pédagogies nouvelles. Il analyse les principales théories pédagogiques de référence et présente les spécificités des différentes écoles."-- P. [4] de la couv.

Comprend une bibliographie.
"Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l'éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet: il s'agit de comprendre l'individu, d'interpréter ses attitudes, de l'aider à développer ses potentialités. Elles ont en commun de favoriser l'interdisciplinarité entre psychologie, psychanalyse, philosophie, sociologie, etc., pour enrichir le travail pédagogique. Elles ...

Pédagogie ; Sciences de l'éducation ; Histoire ; Philosophie ; Aspect psychologique ; Relations maître-élève

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Cote : 153.15 G497a 2011

"Apprendre efficacement et intelligemment, d'accord, mais comment s'y prend-on? Bien connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des 'trucs' infaillibles. Et puis, il faut savoir o l'on va, poser calmement les problèmes pour pouvoir les résoudre, sans oublier de prendre en compte notre corps, cet allié trop souvent négligé... Grâce à des exemples concrets et à de précieux conseils, aussi simples que pratiques, cette méthode permet de mieux appréhender ses études et de gagner du temps!"--P"[4]de la couv.
"Apprendre efficacement et intelligemment, d'accord, mais comment s'y prend-on? Bien connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des 'trucs' infaillibles. Et puis, il faut savoir o l'on va, poser calmement les problèmes pour pouvoir les résoudre, sans oublier de prendre en compte notre corps, cet allié trop souvent négligé... Grâce à des exemples concrets et à de ...

Apprentissage ; Aspect psychologique ; Pédagogie ; Guides, manuels, etc. ; Mémoire ; Problèmes et exercices ; Méthodologie ; Rédaction ; Hygiène du travail

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