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Cote : 792.8176 R332 2014
"Développé à partir d’entrevues que nous ont accordées des professeurs d’expérience, le présent référentiel montre comment les professeurs en danse du territoire québécois travaillent au développement et à l’évaluation de la compétence à créer de leurs étudiants"--P. 7
"Les auteurs, les collaborateurs et les participants:
Les auteurs du référentiel:
Pierre Gosselin, Sylvie Fortin, Serge Murphy, Elaine St-Denis, Sylvie Trudelle, Francine Gagnon-Bourget
Les collaborateurs:
Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, Université du Québec à Montréal, Collège Montmorency, École des arts visuels et médiatiques, Université du Québec à Montréal, Département de danse, Université du Québec à Montréal, Faculté des arts, Université du Québec à Montréal, Doctorat en études et pratiques des arts, Université du Québec à Montréal
Les participants:
Sarah Bild (École de danse contemporaine de Montréal), Caroline Cotton (Collège Saint-Laurent), Danielle Éthier (Collège Montmorency), Chantal Lamirande (Collège Montmorency), Daniel Léveillé (Université du Québec à Montréal), Manon Oligny (Université du Québec à Montréal), Silvy Panet-Raymond (Université Concordia), Geneviève Pepin (Collège de Victoriaville), Tassy Teekman (École de danse contemporaine de Montréal), Mario Veillette (École de danse de Québec), Lydia Wagerer (École de danse de Québec)"--P.8-9
Disponible en ligne à l'adresse:
"Développé à partir d’entrevues que nous ont accordées des professeurs d’expérience, le présent référentiel montre comment les professeurs en danse du territoire québécois travaillent au développement et à l’évaluation de la compétence à créer de leurs étudiants"--P. 7
"Les auteurs, les collaborateurs et les participants:
Les auteurs du référentiel:
Pierre Gosselin, Sylvie Fortin, Serge Murphy, Elaine St-Denis, Sylvie Trudelle, Francine ...
Enseignement ; Formation professionnelle ; Processus de création ; Commission d'évaluation de l'enseignement collégial ; Éducation fondée sur la compétence ; Pédagogie ; Évaluation en éducation ; Normes éducatives
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